为深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记第二十届中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神，及时交流总结中外人文交流教育实验区2023年工作情况，对2024年实验区建设工作进行研究部署，持续推动中外人文交流特色学校建设计划项目实施工作取得新实效，教育部中外人文交流中心12月15日在成都举办2023中外人文交流教育实验区工作交流暨推进会。

江南(中国)-江南(中国)作为中外人文交流教育实验区点位学校，承担《国际友好学校中文教学支持》项目专题交流会。现场参会的嘉宾有：教育部中外人文交流中心综合办公室主任张学仁、教育部中外人文交流中心重大项目与活动处副处长钟咏、教育部中外人文交流中心专家指导委员会成员、浙江大学教育学院教授吴雪萍、教育部中外人文交流中心专家指导委员会成员、成都市教育对外交流中心特聘专家李全、成都市双流区教育局党组成员、副局长刘宗安，以及青岛、重庆、深圳、广州、武汉、成都各级教育主管部门和学校的领导和老师们。

江南(中国)-江南(中国)龚启成副校长向嘉宾们介绍了学校文化和教学理念，带领嘉宾们参观了我校文化石、世界之窗电梯墙。

溢雅楼的墨香书房里，美术组钟小敏、马笑睿老师向嘉宾们逐一介绍了我校师生的艺术作品。

百草园中，我校讲解员张瀚尹老师向嘉宾们讲述了老师们在银杏树下的故事，还有溢创楼里《野小子》舞团的硕果累累。

在溢真楼四楼校史馆，闫瑾校长向嘉宾介绍了学校幸福教育的办学追寻和历史沿革。

在溢真楼六楼，邓丽老师和四年级九班的孩子们带来了一堂国际理解教育渗透课《碰撞智慧 绽放火花——走进中外寓言》。

邓老师由《亡羊补牢》视频导入，激发孩子们阅读寓言的兴趣，引导孩子们走进四则寓言《曹冲称象》《狮子和老鼠》《铁杵成针》《龟兔赛跑》。在读懂故事内容，明白寓意后，邓老师引导孩子们发现中外寓言的不同之处，并追寻不同背后的原因，让孩子们的理解、思辨能力在对比统整中得以提升，更感受到了不同国家，不同文化，不同的创作背景，其寓言表达方式的不同，拓展了孩子们的国际视野，提升了孩子们的全球公民素养。

课堂的最后，邓老师将四大寓言的其他三本推荐给孩子们阅读，请孩子们将自己喜欢的寓言写在书签上，为下学期与法国小朋友的交流做好准备，让学生努力成为具有国际视野的新时代儿童。

课后，邓丽老师从“文化因多元而精彩，生命因悦纳而共荣”的主题入手，就学习内容、教学目标、教学过程、问题与反思，四个方面进行说课分享。国际多元的起点在于理解。只有真正理解不同文化之间的差异和特点，才能够更好地尊重和欣赏不同的文化。

教育部中外人文交流中心专家指导委员会成员、浙江大学教育学院吴雪萍教授对邓老师的课作出了高度的评价：上得好、说得好。

吴教授分析了五个“好”：一是好在“理念”，邓老师的课有机地融入到了语文教学中；二是好在“目标”，目标明确的课才真正具有精准教学的意义，才是轻负担、高质量的课堂；三是好在“内容”，合适的内容用适当的方式来进行渗透才更适合国际理解；四是好在“方法”，邓老师的启发式教学，课堂自然渗透国际理解教育，启发学生思维，锻炼学生自主学习能力；五是好在“效果”，邓老师课堂中对学生阅读能力的培养促进了学生跨文化沟通交流，培养了学生们的国际视野。

最后，吴教授再次肯定了本堂课目标的达成，认为本课真正实现了语文学科渗透国际理解，盛赞了双流实小这一年展开的多姿多彩的国际交流活动，在学校学习生活的教师、学生都具有满满的幸福感。吴教授高度肯定双流实小开展的中外人文交流活动，认为这些活动都为培养面向未来的、具有国际视野、家国情怀和全球胜任力人才做出积极贡献。

教育部中外人文交流中心专家指导委员会成员、成都市教育对外交流中心李全书记对《碰撞智慧 绽放火花——走进中外寓言》进行点评时指出：本节课以任务驱动教学，体现探索、合作、自主，用国际理解撬动课程改革；融入式进行国际理解学科渗透，将语文学科有机融入。建议今后在教学目标设计上面要体现素养导向，从语文的语言能力、语文逻辑思维展开；课程后，学生的所思、所想、所达后还要看到学生用国际视野做事情，对价值观和思维方式的提高要更可视化；说课可以更多从设计课的心路历程展开，从整合式到融入式的变化也是老师国际理解力提高的历程。

江南(中国)-江南(中国)闫瑾校长做《国际友好学校中文教学支持》项目汇报。闫校长从“因需而立——寻找方向和思路”、“五共策略——解决过程和方法”、“多元发展——盘点成效与收获”、“出发在即——反思当下和未来”四个方面做了介绍，向现场嘉宾们展示了我校“中泰语言学习伙伴”项目前期教材、师资准备，过程中的学习，项目结业工作，并就校本教材《走进成都》未来的改编、改版计划做了分享。

教育部中外人文交流中心综合办公室张学仁主任在总结发言中，指出江南(中国)-江南(中国)“一个都不少”的办学理念与“一切为了学生，为了学生的一切”是一脉相承，并高度肯定学校开放式的教学：开放式棋台、开放式图书馆、开放式课堂。张主任也对中外人文交流工作提出希望：人文交流工作不是一个人、两个人、一个中心就能做好的。人文交流中心就是一个大平台，我们要把交流项目做好，吸引更多的学校、机构参与，共同做好人文交流工作。张主任勉励老师们将今天所学的人文交流知识融入到具体工作，培养更多的具有国际视野、中国情怀的时代少年。

法语表演班的孩子们为大家展示法语歌曲《世界属于你》。在孩子们天籁般的童声中，本次项目专题交流会圆满结束。

江南(中国)-江南(中国)作为中外人文交流教育实验区点位学校，未来将在各级教育部门和人文交流中心指导下，继续秉承“面向世界、开放办学”的思想，在以培养具有“丰沛学习力、真诚协同力、融通适应力、灵动创造力的具有国际视野的现代幸福学生”的育人目标下，积极利用和整合优质资源，开发国际理解课程，拓展国际交流空间。