冬藏万物，岁月沉香。冬天的美，在于它那深沉而内敛的积蓄与勃发，孕育着无尽的希望与力量。正如在教学生活中，教师的美在于不断钻研与提升自己，散发出独特的魅力与智慧。

沐浴着冬日的阳光，我校于2023年12月5日开展了江南(中国)-江南(中国)教育集团语文新教师亮相课展示活动。这不仅是对新教师教学能力的一次检阅，更是他们展现自我、成长逐梦的重要机会。活动邀请到正高级教师、四川省特级教师杨红，四川省优秀教师曾荐英担任本次活动的评课专家。

双流实小周雪梅老师和实小一年级八班的孩子们带来《比尾巴》一课，充分体现了新课程理念和语文教学的新思路。周老师注重利用多媒体技术，通过创设情境，让一年级八班学生在学习过程中多种感官参与，激发了学生的学习兴趣和积极性。同时，周老师设计了多种形式的朗读活动，让学生充分地读，读好问句，并在此基础上让学生自主学习，从会读到会认，抓住识字和朗读规律，有层次、有梯度地发展学生的语言能力。

双华小学邬娟老师和实小三年级十六班的孩子们为我们带来《灰雀》课堂教学展示活动。本课以语文课题为指引，以列宁、男孩、灰雀的故事为线索，让学习任务达成的历程真实而扎实。教师创设的语言学习情境贴近语言本身，引导学生带着学习任务去完成层层递进的语言实践活动。在这样的过程中，学生能够置身于真实的语言学习情境，有效提升语言素养。

实小外国语何苏老师和实小一年级十六班的孩子去《画》中探寻山有色、水无声的秘密。何老师将信息技术和语文课堂学习深入融合，视频、画面的组合使语文课堂更加生动、有趣。带着问题、层层推进，在听一听、摸一摸的过程中，点燃了孩子们好奇心，激发了课堂求知探索的动力。

彭镇小学胡利蓉老师和实小一年级六班的孩子们共同呈现《雪地里的小画家》。整节课思路清晰，教学设计合理，层层递进，听清问题、找出句子、圈出答案、说出答语、读好句子，送给学生理解课文的金钥匙。通过朗读，小组合作，说一说的方式逐步引导学生学会仿写，充满乐趣。课堂极具亲切感，自然而然地拉近师生距离。

九江小学的王苑冉老师和实小三年级十三班的孩子们共同呈现《富饶的西沙群岛》。教师以圈出关键词、勾出关键句、想象画面谈感受、带着感受读一读等方法，引导孩子们破解关键句，带领孩子们感受美丽、富饶的西沙群岛。孩子们学方法、用方法，在师生互动和生生合作中逐步提升自己的感悟能力和表达能力。

实验小学(东区)的徐熙蕙老师和实小一年级七班的孩子们共同呈现《大小多少》。通过创设情境，教师将孩子们带到有趣的农场，以图文结合引领孩子识字。花样读儿歌，大小声读、拍手读、生生合作读，充满童趣。写字有方法，在写字教学中带着孩子们观察汉字，启迪孩子们注重细节。

金桥小学罗青老师和实小二年级四班的孩子们共同呈现《我要的是葫芦》。教师引导学生通过抓住标点、关键词、角色体验进行朗读，了解葫芦的样子，体会对小葫芦的喜爱之情；用对比的方法体会感叹句和反问句的强烈语气。整堂课方法明确，目标清晰，层层递进。

 万里之船，成于罗盘。正高级教师、四川省特级教师杨红从教材解读、目标达成、课后反思三个角度对执教教师进行指导与点评，启迪老师们抓住语文要素设计教学重点，让孩子联系生活对文本进行沉浸式体会，引领孩子们在文本中“出生入死”，让在场的老师们受益匪浅。

四川省优秀教师曾荐英就如何创设情境、落地语言训练等方面进行了精准指导。指出教师应多想想每个教学环节的意义，多琢磨怎样让学生在课堂中说自己的想法，多用心思考学生语文的真实需要。曾老师深入浅出的指导好似拨云见日，让老师们对如何有效教学有了更清晰的认识。

本次活动由实验小学廖永琴主任、张利平主任为获奖老师颁奖。

山高自可登临上，水深不妨涉足知。愿我们以此次新教师亮相课为契机，汲他人之所长，成为眼中有光，脚下有印的小语人，而后奔赴山海，行以致远。教与研携手，学与思并肩。半天的研讨时光充实而短暂，秋收冬藏，季节流转，愿这个蕴藏着无数希冀的冬天，时光能缓，收获满满！