2023年12月28日，为发挥江南(中国)-江南(中国)优质资源的辐射、引领作用，提升双流中学协和实验学校英语教师的教学能力，双流实小一年级英语教师走进了以“润泽生命、和谐发展”为办学理念的双流中学协和实验学校，开展送教帮扶活动。

首先，双流实小的李云老师和一年级三班的同学们带来了生动有趣的展示课——新标准一年级起点一年级上册《Module7 Unit 1 How old are you？》。在教学中，李老师聚焦课堂，立足课文文本，通过创设真实情境和丰富的活动，让孩子们很快理解文本，并逐步运用“How old are you? I'm ---。”然后李老师用孩子们耳熟能详的两只老虎的儿歌旋律创编歌曲：How old are you?How old are you? I am seven. I am seven.How old are you?How old are you? I am seven. I am seven. 儿歌一下调动孩子们的学习兴趣和积极性，很快孩子们就朗朗上口，突破了本课教学的重、难点。接下来，李老师又用照片滚动的方式，通过儿歌对唱，再次复习巩固本课所学。本课的学习活动由易到难，关注全体学生，在老师的精心引导下，孩子们从不会说、不敢说，到会说和大胆说，高效达成教学目标。

课后，叶绿老师和阳会琴老师结合双流中学协和实验学校英语教师在教学中的困惑和亟待解决的问题，就如何激发学生的英语学习兴趣和如何与家长进行有效沟通进行座谈。

针对如何激发学生的英语学习兴趣，叶老师谈到：课堂应以学生的兴趣为出发点，尊重不同年龄段孩子的身心发展特点及主体地位，选择适合不同年龄段的教学方式，激发和调动学生的内驱力。因此，教师要转变观念，打破固化模式。教学设计一定要遵循学生的知识经验和认知水平，尊重个体差异。阳老师谈到：老师要有角色意识，课堂上是位“疯子”导演、是引导者，是合作者和观察者。教学方法和活动形式要多元化。

如何与家长进行有效沟通呢？叶老师谈到：用真心换真心，得到家长的信任与认可；主动与家长交流孩子的进步与不足，先说孩子的优点，再说孩子的缺点，家长更能接受。阳老师谈到：真诚耐心地倾听和理解家长的想法，让家长感受到老师对他的尊重，在交流时，让家长感受到老师对孩子的关注，交流反馈要定期和及时。

针对学生两级分化问题，老师们还有如下建议：1. 构建优生带差生1+1模式；2. 游戏拓展教学资源，激发孩子们的学习兴趣；3. 加强家校联系，有效督促过关。

本次送教活动，为年轻教师提供了学习和借鉴的机会。愿我们在今后的交流中，同频共振，共享教育智慧。