携一缕阅读的芬芳，聚一份交流的愉悦。从阅读中出发，寻找思想碰撞的火花；在课堂中探寻，收获整书阅读的成长。成都市第十届“小学语文群文阅读暨课外阅读优质课展评活动”在圣菲小学举行，我校骆茜老师代表双流区参加了此次赛课活动。

 骆茜老师执教的是《两个小八路》整本书阅读交流课。骆老师聚焦“革命英雄”，创设了“致敬革命英雄”的大情境，整体设计整书阅读任务群。课堂上，骆老师引导学生运用流程图、气泡图、饼状图，梳理书中的情节，体会人物形象，在习得内容重构的阅读方法中提升对整本书的认识，感受整书创作主题；通过两个小八路与雨来、张嘎等小英雄形象的对比统整，体会多面的人物性格，深刻认识到英雄成长的意义，感悟作者创作时匠心独运的构思；最后以一推类，鼓励学生用上习得的阅读方法继续学习深入阅读英雄类书目。

骆老师巧妙的阅读任务设计，精准的引导点拨，把学生的思考一步步引向深刻，获得了与会专家和教师的高度评价，获得了本次活动一等奖。

学校课教处副主任张利平在会上以《推进全科分级阅读  撬动育人方式变革》为题，向与会专家、教育同仁分享了双流区实验小学阅读课程建设的经验。

张主任从“整体构建阅读课程体系，实现综合育人的重要使命”“实施全科分级阅读课程，为转变育人方式找准发力点”“系统推进全科阅读课程，开辟阅读课程四位实施路径”“回归全科阅读本真样态，推进‘一体化’阅读课程评价”四个方面展开交流，把双流实小“3阶—4面—4位—1体”全科分级立体式阅读课程的源起、建标、实施、评价娓娓道来，受到了与会专家和教育同仁的一致好评。

阅读可催生个体生长，也可带动群体发展。“一个书香浓浓的校园，必定有一群热爱阅读、倾情儿童阅读的教育者。”在推行全科分级阅读课程的道路上，双流实小积极回应学校育人方式变革的时代呼唤，大胆破除阅读“唯学科”的倾向，把阅读这一简单、朴素、常态的行为转化为全体师生共研、共创、共生、共享、共进的生活方式和成长样态。在努力实现学生身体健康、心态阳光、个性张扬、纯真开朗，教师睿智优雅、积极进取、专业精进的道路上且行且歌……