为了发挥名师的辐射引领作用，推动第三区域教育联盟“3S学校发展共同体”人才共培机制，2023年5月30日，省特级教师杨红、市学科带头人胡伟分别携工作室学员送教到简阳市宏缘学校。简阳市宏缘学校施兵校长、蒋延书副校长全程参与活动。

上午，在导师杨红的带领下，工作室成员和简阳市宏缘学校的语文教师共同探索图画书共读策略。

活动由邱皓月老师和任玲老师执教的图画书课例拉开帷幕。两位老师分别结合二年级的语文要素和三年级的阅读策略，设计板块式学习任务，引导学生了解图画书信息，体会阅读的乐趣，激发想象力和创造性。

图画书是用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏。说得抽象一点，它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织互动来讲述故事的一门艺术。

活动的第二个环节由杨红工作室的学员田瑞老师做图画书讲述。田老师从书籍地位、作者简介、故事内容和思考启发四个方面讲述了1964年凯迪克金奖获奖作品《野兽国》，给大家留下深刻的印象。

活动的第三个环节由正高级教师、四川省特级教师、四川省育人名师、成都市未来教育家培养人选、成都市语文学科带头人、双流区名师杨红工作室的导师杨红老师做了专题讲座《小图画 大世界——小学图画书班级共读策略》。杨红老师从图画书的发展历程、图画书的价值、推荐书目、班级共读策略等方面系统进行分析，引发教师对图画书教学的新思考。

简阳市宏缘学校的老师们分享了观课感悟，指出两位老师的教学目标明确，教学设计板块化，学习活动突出了学生的主体地位，图画书共读策略有效。

简阳市宏缘学校施兵校长也从教师的课堂评价、学生的课堂表现进行点评，并展望学校课程建设方向。

下午，市学科带头人胡伟携双流区名师胡伟工作室学员代表以“核心素养导向的小学乐思数学课例研究”为主题，采用课例研究+专题分享的方式开展送教活动。

首先，工作室学员以王冬梅老师和刘娜老师分别执教的四年级《字母表示数》和《优化》为课例，开展课例研究活动。

首先，工作室学员以王冬梅老师和刘娜老师分别执教的四年级《字母表示数》和《优化》为课例，开展课例研究活动。

课后，学员们和宏缘学校的老师们结合借助课堂观察量表观察到的现象进行议课，分别从时间计量、单生问答、小组合作、学习任务投放等方面对两节课分别进行了分析。

议课活动结束后，胡伟导师结合两节课，以《核心素养导向构建乐思数学课堂》为题进行专题分享。

胡伟老师指出教师应充分相信学生，关注学生的自主探究与合作交流，使学生在充分的数学活动中积累数学基本活动经验，并引导学生学以致用，将学习到的知识应用到生活中解决实际问题，体会数学与生活的联系，发展学生的应用意识与创新能力。

随后，双流区名师胡伟工作室成员邓蓉老师以《“5+X”作业大变身 减负提质促发展》为题，分享了双流区实验小学外国语学校数学作业设计与实施的成果，展示了不同学段的作业设计典型样例。

活动最后，简阳市宏缘学校施兵校长向送教老师表示衷心的感谢，也希望以后成都市第三区域教育联盟“3S学校发展共同体”能有更多优秀教师送教到简阳，让学生享受更加优质的教育资源。

未来，成都市第三区域教育联盟“3S学校发展共同体”将充分发挥江南(中国)-江南(中国)、成都市龙江路小学分校“双核”示范、引领功能，进一步提升共同体成员学校办学品质，力争为每一个儿童提供公平优质的教育。